好吧，我承认我很不喜欢雨天出门。所以呢，今天就呆在了寝室里背背单词，练练听力（其实就是看电影）。坐在同学的桌子上，感觉很好，那柔和的台灯灯光、下雨造成的音效都很到位，当背到C开头的那页的时候，cozy这个单词，啊～今天重温《哈利波特与圣火杯》的时候看到的，哈利和女记者同在一个cozy的小隔间里。再看看那本新东方的考研单词书上的例句真是太不好玩了，所以呢，在睾酮和雄性激素的联合刺激下的大脑皮层拿着cozy和cottage这两个单词开始奇妙的组合。造出了下面这个句子

I have sex with my wife in a cozy cottage.

啊，这两单词发生了关系！貌似很好玩，那张本来是用来抵挡我们外卖爱好者的废旧新民晚报上就多出了这句惊世骇俗，感人至深，有着远大理想和抱负的话语。咦，这样可以把这些很无聊的例句搞得很好玩，再造了几句，想到一天只用拿一页单词造句，一页单词尽量一句话，这么无聊、黑暗、无视语法、纯人“心生”的事情一定不能放过！所以实验室里也多出了这么一个项目“一页一句”，以后每天吃完饭有事干了，没准还能出本书呢。
附上那张可怜的报纸：

每登此站，如啖蝇餐。
（如果觉得无所谓、不关心的同学请绕道）学校网站一直是我需要登入，却十分厌恶的地方，学校领导还认为改进得很成功，殊不知越来越难看、难用。以下是截图，时间是2010年5月30日，大家可以对着图来看，或者是直接登入网站。

视觉上来说

1. 排版混乱。如图，学校主页用的是三栏式的结构，但根本没有层次感可言，没有突出点，访问者根本不知道应该看哪里。三栏结构最忌讳的就是再次分割，首页的风景图从中间横向割裂了整体，导致排版更加混乱。
2. 过多重复。图中绿色遮盖的区域和上部基本是相近或者就是根本重复的。为什么要有重复的项目？难道怕领导不知道你会做网页吗？
3. 没有整体感。第一栏搜索框的颜色是浅蓝色金属质感，而第二栏却是深蓝色玻璃质感。又是铁又是玻璃的，一边在仿苹果的金属质感，一边在仿微软的玻璃化，两家不同的风格放在一起，不知道作者是不是想讽刺一下。

内容上来说

1. 无关内容过多。最中间9号区域是关于领导们干了什么，接待了谁，俨然成了领导们的功德碑，“看看我们为你们学生做了什么，来崇拜一下”。访问者绝大部分是学生和学生家长，很少有人会关心领导们干了什么，吃了什么，大部分人关心的是学校能提供什么服务，有什么重大活动。这可能和文化有点关系，因为大部分学校都这样。个人认为就算没有什么可以报道的，都可以搞一个每日一人的活动，采访采访老师、学生、工作人员，让这个学校有血有肉，而不是冷冰冰的养殖场。
2. 服务方向不明。4号区域是同学们最关心的，7号，8号区域是老师、辅导员和偷懒的工作人员最关心的，但他们都被放到了第一页的左下角和右下角，有时需要滚一下才能访问。而绿色区域中竟然还有天气预报、媒体关注等等，访问者如果真要查自己会去hao123、天气预报等网站，这个学校主页为什么还放上这些？想搞成门户网站的话也应该参考新浪、网易，见过网易上有丁磊今天接见了谁的新闻吗？
3. 敷衍了事。比如English那栏，点击进去根本就是一个初学者都能做出来的页面，基本不更新，脚标还是2005年的，完全不对国际友人负责。其他的介绍页面虽然“好看”，但基本还是空话一堆。

技术上来说

1. 速度慢。不知道学校怎么管理那些出口带宽的，清除缓存后每次登入都至少要等上10秒以上，（测试环境松江电信ADSL-512kbps）
2. 奇怪的JavaScript。不知道这个网站是谁做的，JavaScript方面是一塌糊涂，如图中的1号，6号区域。1号在火狐、opera浏览器显示不正常，说明使用的不是标准web结构，6号区域是一个介绍类的视频，非Windows系统下也显示不正常。

小结

其实学校很多事情上完全可以做得更好，比如这个网站和服务，大家总是说学校烂，但却都不愿意去建议去改进，让烂的更烂，结果自己也跟着更烂。

鉴赏名校

• 哈佛
• MIT
• 剑桥

天气越来越热了，路上的热裤、裙子、丝袜也多了起来，没想到就这样，半年过去了，考研还是处在量变阶段。倒是今天的英语考试让我见识到了背单词的功能，很多单词不认识却可以用词根猜出意思，排除那些干扰项。对我来说还是新东方的单词书好，有一些小故事满足了我这种看书不喜欢看正文喜欢看注解和小标的人，相对来说海文的那本就没什么用。虽然分级背比混在一起背好，但海文的只是说说单词的意思，没有辨析每个词的含义，和一些同义词的使用场合。阿信说得对：“我还是相信品牌。”

期末考试又考完了两门，上周液压，这周单片机和机电一体化。单片机其实还是比较容易的，只是很多指令、指令特性、寄存器的标号记不住，平时做作业实验这些指令都是看书的，想想这和高数不一样，一个是死的一个是活的，反正我能拿的分都拿了，考得不好也只能等补考了。机电一体化没有强记成功，必考填空题还是有几个记不住。估计这次都是打擦边球了，因为平时分基本没有，因为作业很少做 。

暑假还是想申请科创项目，想搞个和单片机有关的，而且最好还能发表一下的，这样就可以一箭三雕了——合作教育、考研敲门砖、瞎搞用的经费。就跑去查太阳能电池自动追踪，没想到已经有人搞了，还是专利，烦恼啊。倒是查太阳能的时候看到美国NASA秃鹰计划的试飞视频，很是震撼，背景歌曲歌词也很美（粗略地翻了下，破坏了美感，莫怪）。
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看了胡天翼大哥的博文《科学家们不容易》和凤凰网的新闻《美诞生世界首例人造生命 利弊不清引发强烈争议》之后，我认为美国人可能站在了新世界的开端——什么绿巨人、蜘蛛侠可能就要在眼前了。
整个生物学的过程是

1. 科学家选取一种名为丝状支原体的细菌，将它的染色体解码。然后利用化学方法一点一点地重新排列DNA。
2. 将重组的DNA碎片放入酵母液中，令其慢慢地重新聚合。
3. 将人造DNA放入另外一个受体细菌中。通过生长和分离，受体细菌产生两个细胞，一个带有人造DNA，另外一个带有天然DNA。
4. 培养皿中的抗生素将带有天然DNA的细胞杀死，只留下人造细胞不断增生。
5. 几个小时之内，受体细菌内原有DNA的所有痕迹全部消失，人造细胞不断繁殖。新的生命诞生了。

神奇的2、3步，DNA是科学家们自己制造的，我们知道克隆技术只是一个复制已知DNA的过程，转基因技术也只是对目标DNA进行优化和改良——这次，他们搞出了真正的人造的DNA，最厉害的是这个小家伙还存活了。以现在计算机的能力，计算出需要合成的蛋白质需要的DNA已经不算天方夜谭了，这就意味着你需要任何简单的蛋白质，他们都有能力制造出来了。为什么不能合成复杂的蛋白质？就是因为蛋白质不单单是简单的原子排列，它还有一定的结构，结构不能简简单单地造出来，这后面是一连串复杂的生化过程，结构复杂到有一项分布式运算项目叫Rosetta@home的和一款科学游戏Flod it!就是专门来计算这些蛋白质结构，还是没有算出几个来，因为自然界的蛋白质实在太复杂，太多了，所以这个计算估计要持续很久。当然他们有精确的方法测算出来，但是那太昂贵了，所有蛋白质的结构都这样测算，无异于一粒粒地吃完一锅饭。

好在任何复杂的东西都是简单的东西构成的，蛋白质、细胞、生物也不例外。这个新的自然界从来没有出现过的生物诞生之后，时间足够长的话完全也可以进化成更多的自然界从来没有出现过的生物（有点像游戏“孢子”）。当然，因为有人类的参与，这些神奇的人造生物可能经历的进化时间被大大缩短，理论上是人类想让它们成什么样就是什么样，和造机器差不多。

可惜很多人对这项新技术表示担忧，其实技术的好和坏从来没有一个明确的界定，就像核能又可以做武器又可以发电一样。想象一下，一池子绿绿的细菌晒晒太阳就可以产出淀粉、蛋白、甚至是真正的食物，这能解决多少人的吃饭问题；一池子红红的细菌晒晒太阳就可以造出各种燃料，这能解决多少能源纠纷；但是要是落到心术不正的人手里，不用等到上帝来毁灭人类，人类早就自己玩完自己了（最著名的例子要数电影《生化危机》了）。虽然我对新技术很乐观，但事实上这个东西要管好还是比较困难的——因为这东西不像核能，材料不太好找——这新生物的原材料处处都可以搞到，想限制这门技术又比较困难，因为实验设施比核能好搞，可谓是人人都有这个武器。所以人类的未来就像木桶理论一样，全部决定在“最短”的那些木板上了。所以还不如乐观一点，至少我觉得我的有生之年是看不到僵尸满街跑的。

p.s.我只学了点高中生物，所以就自称高中生了。

看着新三国热播也忍不住看了看，不想越看越惶恐。对于没有判别能力且喜欢模仿的孩子们来说这个国家的教育可能早已畸形：

鼓励血腥暴力

小时候看过三国演义，看到关羽斩颜良诛文丑只是觉得爽快，新版三国虽然不及老版三国血腥（多次出现人头落地），但也出现了关羽提着颜良的脑袋丢到地上的场景，按照美国电影分级制度同拯救大兵瑞恩类比，新老三国都应该属于R级，那么限制级的电视剧我小时候是没有父母的陪同下观看的，而且我认识的绝大部分的孩子也是，非但父母不阻止不陪同，而且鼓励孩子看这类四大名著下的电视剧——同等血腥的还有水浒。尽管多年不看了但我印象中还有武松拿着潘金莲和西门庆的脑袋来祭武大郎、和关羽过五关斩六将的场景。一方面我们总是回避、删减国外的血腥暴力的片子，殊不知自己就鼓励了孩子们看了同样暴力血腥的三国、水浒。不但对死去的华雄等武将不尊重（凌辱尸体），还将关羽斩杀他们作为一种快感来看待，等这批孩子成长后，如果没有正确的指导，那就等于暗示他们斩杀人也是可以当成一种快感——这和把孩子从小丢到古罗马斗兽场去培养没什么不同，更可悲的是，当我们是孩子的时候还拿看了三国水浒中多少篇为荣。到头来父母只会一味地怪罪网络、国外电影伤害了自己的孩子，却不知道自己在努力告诉孩子多读读三国、水浒的时候就已经埋下了“鼓励暴力”这一祸根。

漠视甚至欺负弱小

撇开成王败寇的三国，先来看看喜羊羊与灰太郎吧。我唯一一次看的喜羊羊是这样的一集——灰太郎因为绑架美羊羊失败，最后被丢到井里，喜羊羊一干羊等还向井里丢冰块、雪球——当灰太郎从强变弱，喜羊羊还是不依不饶地折磨他、报复他、施以私刑，根本没有人性没有法律。就是这样一部披着幼儿动画外皮、没有爱心的动画片还荣登了央视新闻联播，受到广大小朋友的喜爱，加上市场跟风就到处是喜羊羊了。再来说三国，对于弱小绝对不心慈手软，曹操挟天子以令诸侯，连伪善的刘备都伙同曹操欺负弱小的陶谦。这比四处写标语“欺负弱小”这样教条教育意义更大。看看，我心狠手辣地欺负弱小就得到了城池，欺负弱小就有房有车有美女，多好，大家都来欺负弱小吧！社会上现在越来越多虐待同学、城管欺负小贩、强拆自焚的事情，绝对和从小这样的教育背景风气脱不了关系。

这不是在说三国、水浒不好，但不能孩子们看。很难想象在全家吃饭的时间看到一颗人头在屏幕上晃来晃去是什么感觉，电视台也不顾及一下观众感受，只图广告费，广电为了自己的利益最大化也不推出分级制度，这又给孩子上了另一课——钱最重要。

不停地给孩子们上这样残酷、现实的课程，又让他们嘴上说真善美，教给他们虚伪不说，还让他们绞尽脑汁算计各种利益得失，成小大人了父母还沾沾自喜，逢人就夸，孩子会更努力地学习这些现实的东西。所以说自家的孩子不好教育，很难沟通，我看最大问题就应该在父母身上找！国人素质有问题，就应该从教育开始找问题！